本文图片均来自iltasahmet.com，插画师：Ahmet IItas

最近关于大学教授的负面新闻也很多，大都发生在位高权重的男教授身上（除了武大那个女导师）。但其实在大学教书、工作的老师大多都是女老师，这个巨大的群体几乎是无处发声的。这些广泛存在的女老师，她们又是怎样的人呢？

我是混过社会才进的大学，本着在私企工作过的经验，初来乍到的我是很谦卑，工作勤奋努力。被人请吃了300元一顿饭，接手了教学秘书的岗位，心里还觉得愧疚。干嘛人家给我分配任务，还要请我吃这么贵的饭啊。最后我才知道这是一个人人嫌弃、避之不及的脏活、累活。正因如此，我才奔忙于学校各部门、各领导、各基层教师之间。

人们普遍认为大学老师轻松、自在，有两个假期，女老师绝对是当老婆的“最佳人选”。在这个观念的背后，女老师们大多嫁给了事业型或工作繁忙的老公。她们在家不仅是妻子、母亲，负责照顾小孩、照顾老人，还要在这些间歇备课、批改作业，活脱脱一个完美的“女佣”。

自愿”生孩子的丁克女老师

初入学校，我就对学校大部分老师看不上。这些老师，电脑死机了只会拔电源，上课也只会念课本。在她们中，唯有一个显得与众不同。她是一个刚从国外进修回来的老师，看着就非常聪明。

果不其然，我们很快就熟络起来。年近40的她，却还带着少女的灵光，我们可以聊文学、聊教学方法、谈些生活琐事。每次评教中，学生们都热烈地拥戴她；每次讲课比赛，她也能轻松拿下，可她完全不知自己有何魅力。

这样一个优秀的她，突然有一天在我们吃饭时，说起如果有合适的男性，介绍给她。我很疑惑，可她不是婚姻幸福的“楷模”吗？嫁的老公父母家很有钱，平时开车保时捷，家里住的还是小别墅，怎么突然说出这样的话。她淡定地道出缘由，之前和老公结婚时，双方就约定丁克，不要小孩。但这几年来，婆婆老是用大家族来威胁她。她也很努力地想怀孕，无奈年纪大了，自身身体也不好，已经流产两次了。

“所以，要是我这次再怀不上孩子，估计就得给自己找条后路了。”

“至于吗？你老公呢？当年不是他也同意丁克的吗？”

“他父母太强势，而且现在他也蛮想要一个孩子的。”

“怀不上也不是你的错，没孩子至于走到离婚这一步？”

“这还真难说。”

她本来透亮的眸子蒙上一层阴影。我知道她为了怀孩子，这不能吃，那不能吃，而且已经做过两次试管，痛苦不堪。

最后，她终于怀上，并从怀上那一刻起，就卧床哪儿都不许去了。我遗憾那届学生少了一个如此优秀的基础课老师，而更让我无奈的是，在后来几次劝她不要放弃事业时，她每一次都越来越坚信自己也想要个小孩，这也是自己真心选择的。

“而且，婆婆和老公都说一定会帮我带孩子，你是知道的，我妈身体不好了，照顾自己还照顾不过来。”她开心地说。

婆婆之前希望她生个儿子，结果是个女儿……

在产假结束后，我问能帮她点什么，她说：“啥都不需要，有没有好的保姆推荐？”我说：“不是你婆婆和老公生孩子前拍着胸脯说要帮你带小孩的吗？”她愁眉不展地说：“我公公恰好在孩子出生前病了，长期住院，现在婆婆得照顾他。老公的话怎么能信，他自己都还是个孩子，根本靠不住啊！ 我就想找个便宜点令人放心的保姆，现在保姆真的好贵呀！”

承包所有家务劳动的女老师

无独有偶，我在的教研室有一个女同事也是结婚很久都没要小孩，偶尔听说是因为她老公对她并不太好，似乎有过家暴。去年她也“高龄”生了个儿子，那么她婆家包括老公应该把她捧上天了吧，至少我是这么想的。

不过我从来没见过她老公，她自己开车来上班，孩子还没断奶，也不想喂奶粉。她的好朋友也是我们同事，帮她专门开车再去把保姆和宝宝一起接来。

上课的时候，保姆就带着宝宝躲在办公室；下课，她就赶来喂奶。我觉得这小孩就像她和她朋友一起抚养似的，像是有三个“妈妈”，但见不到爸爸。

平时我们开会也会轮流逗着小孩玩。要是换在私企，还真不可能带保姆和孩子来上班。但在体制内，这居然也成了女老师的福利。当然，前提是，不要让领导看到你的保姆和孩子。

因为我分管排课，每到期末就有老师来找我说情，大部分都是女老师。要么是为了接送孩子上下学，要么是为了照顾生病的老人，还有丈夫工作太忙，或者在异地，所以得提前下班给孩子做饭。男老师也有来找我说的，理由是：“能不能不要排我7、8节课，开车回去没停车位了。”

请问你们都不用接孩子吗？不管家里的事吗？男老师聚在一起都是嘻嘻哈哈抽烟，天南海北地侃，非常热衷打网球、健身等运动。而女老师聚在一起都是交流育儿经验，以及中午抽空去练一个小时瑜伽，保持日益走形的身材。

“大龄”单身女老师的日常

那么，是不是没有家庭的女老师就更幸福一些呢？

表面上，她们更光鲜，更充满活力，对教学也很积极，深受学生的喜爱。但是一谈到感情问题，立马就像换了个人。跟我关系好的两个女老师，都是长得超好看，但无声无息离了婚。

第一个老师还好，比较有事业心，结婚时也是跟老公说好丁克。最后离婚时，老公小三的孩子都出生了，而她全程都在状况外。

另外一个则异常纠结，“离婚”二字就像《红字》里的那个代表耻辱的“A”字一样，时刻折磨着她。因为结婚时都请同事喝过喜酒，离婚后她感觉都不应该以何种面貌示人。再加上极度缺乏安全感，想赶紧再结个婚，掩饰过去。

最终，像我这样单身不婚，教的又是无足轻重的科目，而且还算吃苦耐劳的女教师，就成了体制内最完美的奴隶。体制内流行一句话“忙成sháo婆（疯婆子），闲成劳模”。工作八年了，我接手教学秘书这活儿，而且兼职（因为正牌教学秘书年大了，电脑使不好），除非“合法怀孕”或者外出进修，否则再无脱身的可能。

第二种可能，鉴于我的专业在我们领导看来并不值得花时间精力培养，所以我永远是干苦活的命：排课、教务管理、订教材、每月计算100来号人的课酬。再由于我们是一个很“挫”的专科升上来的二本院校，每隔五年就要进行一次教学评估，也就是全校老师，包括教务和教学的老师都要疯魔的阶段。改不完的试卷，编不完的材料，造不完的假，学校从上到下层层施压。

加班已经是我的常态，尤其在我搬家离学校近后，很多时候都是连干12-14小时。而且还必须在上课、做统计、文书工作的同时，忍受各种临时任务的打断。

榨干“青椒”的女领导

与此同时，我们学校不停换校长（校长都是来基层锻炼下，直接进更高部门工作了），系上的领导也不停在换，没人愿意接受这个烂摊子：年益缩减的生源，不断教学改革的试错，离散的人心。

最令我寒心的是，大多数老师在学校就是混日子的。当然有的女老师也想做个“有良心”的老师，却因为有了娃不能实现。那些自身负担少点的同事，都各行其是，要么拍拍领导马屁，要么出钱发论文评职称。

想好好教学的几个相对年轻的老师，也被安上了辅导员、班主任、科研秘书、工会助理等杂七杂八的名头。可以说，我们每一个年轻女教师都是身兼数职的。如果遇到有担当的领导，兴许还能体恤我们这些”苦逼“的基层。

我们系上的大领导，也是个女人，五十多岁，属于被迫上位的。非常害怕承担责任，但所有事情又都要全部过问。但是当自己系的老师、学生遇到学校不公平对待时，从来都是大气不敢出，就怕犯错。

不分白天黑夜、大事小事，总之她一个电话你必须到。总喜欢派我这种大龄不婚弱势女老师，去干别人不愿去做的工作，比如派到乡下带学生实习，去和那些难沟通、麻烦的部门或老师去沟通等等。

我只是一个区区的小教学秘书啊，感觉我替她把所有人都得罪光了。而去年因为我要还房贷，在校外接了点课没法带实习。从此她就不再正面跟我做任何沟通，电话不接，微信不回，有什么命令都是通过办公室主任传达给我。

在过去我比较爱参与的文化节等活动中，也完全孤立我。甚至有老师来给我出主意，我让我带的学生社团的学生出面给他们写策划方案。但因为是我带的社团，立马给否了。

我就想，女人何苦为难女人？大家同在一条船上，不该相互体谅，相互扶植么，有必要这么公报私仇么？在这样憋屈的境况下，我越来越不想去学校。听到工作就发愁，失眠，甚至崩溃都是常有的事。

去年10月份起，我陆续去看心理医生，吃抗抑郁的药。最终在春节前被确诊为躁郁症，到精神病院住了一个多月。在这种别扭、沉闷的工作氛围中， 还要为评估编造各种材料，真让我绝望。我就想早点累死吧，这样就不用再被折磨了。

拿到医院确诊书，我也是扛着干了大半个学期，才找她去辞教学秘书的工作。“我身体不好，我想安心教书，我想进修读博。” “工作嘛，必须得做啊。你做得又那么熟练。你看看其他老师也是有家有孩子，不照样发论文评职称嘛。还有啊，读博也是需要申请的，不是想去就能去的。”她的回复早在意料之中。

一个“干辣椒”的追问

作为一名“青椒”，现在已经被榨干成“干辣椒”了。虽然我在私企工作的时候，也觉得压力很大，身心不愉快。但进了体制内，又何尝不苦呢？只不过是被包养的“奴隶”，主子们可以毫无底线地压榨你。毕竟体制内的“奴隶”名额是有限的。

而你的“奴隶主”不能那么轻易地开除你的，因为这些活儿都得由我们这些“奴隶”来干。就像我的这位女领导，虽为女人，却也只是官僚体制内的一个工具、一个代表校方利益的传声筒，从来没有为自己的女同胞考虑过。

反正，大家工资都是死工资，从上到下都没什么工作动力。甩锅、推卸责任成了领导最爱干的事。这也是市场经济最喜欢批判事业单位工作的地方：毫无效率，都在养一堆废物。

我们可否再进一步追问一下，是什么造成了体制内盛行喜好做表面文章、走形式主义的风气？是什么造成了教师在其职不能安心教书，学生在其位不能认真学习的现状？

整个社会的大氛围不就是这样急功近利，只求表面效果吗？尤其像我们这样的西部地区，不都靠国家拨的补助存活着吗？好的人才都被你东部吸走了，我们能怎样？

所有领导都要做出政绩来，才能得到更多的国家拨款。最简单的政绩不就是学校扩招、升本、校园变大、设施变好吗？专家们来评估，心照不宣，也知道你就这点水平，相互不为难，走走过场好了。

国家呼唤高校真正落实教学改革，培养适应社会发展的人才。可是当你大学毕业找工作，哪个企业不是只看你文凭，看你过了英语四六级没，看你还有没有其他技能测试的证。一个学生的实际能力谁有功夫去考查？

我们的教学改革目的，从最初就是与这个社会需要人才的标准是相悖。所谓“素质教育”，真的不是二本院校玩得起的。尤其像我们这样的西部地区院校，学生进来很迷茫，出去的时候也很迷茫。有钱有权的家庭的孩子不会来我们学校，他们也不会留在这里。

再好的老师来这里工作，都没有太大的发展前景。要么来混日子；要么当你还年轻有生育资本时，嫁个好老公，从体制内奴隶变为家庭育儿机器。这大概就是多数普通二本大学女老师的命运吧。

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（作者：superfei 。来源：尖椒部落。责任编辑：邱铭珊）