四川绵阳东辰国际学校副校长吴建峰被毕业生指控性骚扰，4月22日该校宣布停止其职务，展开调查。

吴建峰13年前的学生周贝蕾自拍揭发视频，说吴让她到家里补课，被强脱袜子，欲行不轨时幸好被其女儿看到。另有几十名受害者响应周贝蕾，吴建峰被指体罚男生，对女生有搂抱、抚摸、亲吻等不法行为。

根据周贝蕾的讲述，吴建峰对学生的性骚扰由来已久，数年前就有学生在社交媒体上公布，但因为种种不明原因，这类帖子都消失了。

近日吴建峰以恩师的名义，在班级群要求所有学生转发某文件，有学生联想当年遭遇，忍无可忍，怒撕所谓“恩师”的嘴脸，随即被踢出高中同学的班级群。曾经受害的学生继续转战微博，举报吴建峰当年的不轨行为，周贝蕾参与转发后反被网友指责蹭热度，遂亲自出镜录制视频讲述不幸遭遇。

周贝蕾之所以选择现在反击吴建峰，是因为她毕业多年，已经积累了近百万的微博粉丝，她自认为有力量向吴建峰讨回公道。更主要的是，希望将他从校园里驱逐出去，令更多男生女生不再受到他的压迫和骚扰。据称有许多媒体采访周贝蕾，或许后续有更大舆论产生，来壮大性骚扰当事人的声音。

近年来，被曝光的校园性骚扰事件越来越多，越来越多的当事人勇敢站出来，揭露在初中、高中和大学阶段，遭受老师性骚扰甚至性侵害的事实。像柳州女生苏南（化名）4月12日检举初中班主任刘连喜（化名）性侵、猥亵学生；22日盐城滨海县开除给女生发暧昧短信的男老师许某某，此前更有多起针对大学教师的反性骚扰事件。

从这些蔓延各层次学校的性骚扰中，可以看到受害者相当无助的处境：在遭受性骚扰、性侵害时孤立无援，被欲行不轨的师长围困；即使现今勇敢揭发，同样面临各种困境，比如要求证据、需要解释动机，总之是需要自证。是受害者而不是加害者成为校园性骚扰事件中求全责备的目标，这是令人感到耻辱的事。

一个更大的问题是，校园机制、教师规范如何防范校园性骚扰，缺乏统一的实际标准。甚至于，从周贝蕾、苏南等事件中，校方至今没有吸取教训，只看到个案的调查，但对如何从制度上确保师生接触只限于学业，极缺乏动力去思考，也没有实操的规则去落实。每一次新的反性骚扰案例，只好重复问题，原地踏步。

归纳校园性骚扰的两大“温床”，一是在校园公开场所利用学生懵懂与老师权威，比如在讲台、教室里公然骚扰，吴建峰被指趁学生做眼保健操时抚摸学生后背，就是明证；二是利用权威感、受尊重的地位，以单独辅导为名制造与学生独处空间，将学生从公共空间隔离趁机下手，吴建峰和刘连喜都利用私下补课骚扰学生。

因为校园防范教师性骚扰的规章稀少、无力，一些不良老师利用模糊的师生相处规定，制造骚扰、猥亵、性侵学生的机会。而受害者要么碍于情面忍辱负重，要么无凭无据无力反抗。校园相关硬性规定的匮乏，加重了性骚扰事件中受害者的弱势地位，最终导致受害者成了柔弱无援的羔羊。

周贝蕾他们控诉吴建峰的事发生在十几年前，只剩下人证，若要追究吴建峰的法律责任，警方往往以证据灭失或证据不足放弃追击。被指控猥亵学生的刘连喜，正因为如此，被从教师岗调到后勤就算是惩罚。吴建峰这次有几十名学生指控行为不检点，最终能否定性其强制猥亵罪名，追究刑责的证据有多少，只怕也不乐观。

除了指望校园制度划出师生相处的红线，校方及教育部门意识参差不齐外，反性骚扰的法律跟进不主动、不积极也成问题。周贝蕾及其同学指控吴建峰的性骚扰、严重体罚学生，这事摆在微博上，有视频、有人证、有旁证，但平常表现活跃的绵阳网警一无表态二未反应，反校园性骚扰面临的现实环境可见一斑。

其实，在处理类似周贝蕾控诉吴建峰的案例，既然无法指望13岁的学生在性骚扰中留存证据，办案实践中应该理解相关证据较弱的特点，如果属于多人指控，口供稳定，旁证齐全，即使较弱的证据也可以采信。性骚扰、猥亵行为发生时，周贝蕾们处于权力胁迫下，自由心证其较弱证词的有效性，是相当重要的。

总的来说，校园性骚扰事件层出不穷，制造受害者的环境因素基本一致，那就是制度匮乏、惩治不力的“温床”。26岁、两个孩子的母亲周贝蕾站出来声讨吴建峰，希望杜绝更多受害，她确实勇敢，但也要挣脱现实制约，还要与拥护吴建峰的人言“打仗”。如果制度建设、法律担当都能贡献力量，周贝蕾们一定可以得到更好的“武装”。

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（作者：杜虎。来源：搜狐新闻。责任编辑：克鲁）